Revista Sísifo

Rodrigo Araújo* Para Nani Castro, Theo Barreto  e Alan Sampaio. “Restituta, (nome da mulher) tire sua túnica e mostre os seus pentelhos.” “Theophilus, não faça sexo oral nas mulheres igual um cachorro.” “Alfidius esteve aqui.” “O agente de finanças do imperador Nero disse que a comida aqui é um lixo.” “Chorem, mulheres. Meu pênis desistiu de vocês. Agora penetra homens por trás. Adeus, maravilhas femininas.”  “Epaphra, você é careca.” Pichações em Pompeia Aquilo que refugamos é também aquilo que consideramos inútil ou imprestável, o que separamos do bom, o que repelimos. Os dicionários nos apresentam a definição do  refugo  como a porção inferior, do impuro, do que não presta, do que há de mais abjeto num grupo qualquer, o estragado, o degradado.  Na literatura, a figura do refugo aparece frequentemente na obra do Marquês de Sade, de Antonin Artaud e de Carl Solomon por meio do sexo, do excremento e da doença mental...

Joaci Pereira Furtado* Denilson Cordeiro** Professor de filosofia Denilson Cordeiro Relegadas a um segundo plano, em favor sobretudo da pesquisa, as aulas na universidade têm sido cada vez mais tratadas como um martírio por professores e alunos. No entanto, elas ainda ocupam o centro das atividades do docente e do estudante e, em boa medida, constituem a essência de suas respectivas definições. E podem ser um espaço privilegiado de reflexão, de apuro intelectual e, claro, aprendizagem – tanto para quem ensina quanto para quem aprende. Então por que, na prática cotidiana, não é assim? Denilson Cordeiro, professor de filosofia na Universidade Federal de São Paulo, tem pensado sobre isso de maneira intensa e até perturbadora, ao constatar sem meias palavras o quadro desalentador que enfrentamos na sala de aula universitária – pouco estudada pela pedagogia, sempre tão ocupada com o ensino fundamental e médio. Na entrevista a seguir, responde a questões sobre o ensino superior, s...